◆记忆中最美好的片段◆
八（2）班 詹智炜
有些记忆，注定是最美好的记忆。
对水，尤其是深深的水，小学四年级之后我一直没有好印象。看着那深不见底的水——哪怕只是能把我淹没的水，我就会觉得恐惧，我总会逃离那些深深的水，逃得远远的、远远的。
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙后；离江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”。小学语文课本极力渲染水的美，可我感受不到。看着深深的水，我无法产生美好的联想。
我能联想到的是一段差点被水淹死的记忆。
那是我小学四年级的事。
小时候，身为男孩子的我们总是很顽皮的——即使我是老师眼中的好学生、父母眼中的好孩子。
夏天到了，老师们一次次警告我们不许去学校背后的那条河游泳、玩水。可我们那里听得进呢？于是很多同学继续中午去游水，于是老师继续下午罚游水的学生。
我开始是不去的，毕竟自己不会游泳。可是发现越来越多的同学去了，回来总是说游泳或者玩水如何如何好玩，如何如何凉爽，而老师的惩罚不过是扫地、跑步、到办公室喝茶而已。我的心慢慢地跃跃欲试了。
一天中午，小伙伴们又去游泳，我没忍住也去了。我还给了自己一个过硬的理由：我去学游泳，老师都说了游泳是最好的全身运动的体育项目。
到了河里，一下水，确实很清凉，我们装模作样地往身上拍了几下水，算是适应，就像一群鸭子一样扑向了水里——当然，会游泳的扑向了深水区，和我一样的旱鸭子自然扑向了浅水区，他们是游泳，我们是玩水。各得其乐。
在浅水区里，我们玩起了泼水，越玩越开心，也就越泼越大力，水量也就越多，杀伤力自然更大——如果我知道后面发生的事情，我肯定不泼水。也不知道是怎么开头的了，我和另一个人对泼了起来，水越泼越猛，我们也越来越靠近，后来改为动手了，我们扭打在一起了。我的力气比较大，我占了上风，他吃了不少亏，可是他不认输，一边挨打一边把我往深水区里拉。突然，我一脚踏空，整个人掉进了深水里。当我整个被水淹没的时候，我害怕得要命，我拼命地挣扎，可根本浮不出水面。我感觉水里一片黑暗，我感觉水里有鬼，那鬼拼命拉着我的脚往水底沉去，我的心也跟着沉去。可是越往下沉，我仿佛越不慌乱了，我的眼前不停地出现妈妈的面孔、爸爸的面孔、同学的面孔.......最后的他们的面孔都不见了，整个世界一片黑暗。
醒来的时候我才知道是村里一个读初中的哥哥跳进深水中救了我。他们说我捞上来后眼角还在流眼泪。后来怎么回去上课的已经不记得了，脑子里挥之不去的只有深水里的一片黑暗。
后来好久，我不敢去河里——就算真的必须去，也绝不去深水区。读完初一，我依旧是个不折不扣的旱鸭子。
今年暑假，我搬到了叔叔家住，叔叔和弟弟每天下午都会去南水河那边游泳，只要没打雷，下再大的雨都会去。我不去。
可每次叔叔和弟弟游泳回来总是一副很舒服的表情，看着叔叔和弟弟胳膊上的肌肉，我很是羡慕。叔叔和弟弟也叫我去，我还是不去，七月就这么过去了。。
八月来了，天继续热，去的人越来越多，小区里去游泳的人也经常结伴而去，看着每天下午一大堆大人小孩来约叔叔弟弟去游泳，我的心如投进了石头的水面荡起了阵阵涟漪。
我没忍住，跟着叔叔和弟弟他们来到河边，可是我不下水，我只是在岸边看他们游泳。一天天看着河里游得欢乐、玩得愉快的人们，我脑子里的那片黑暗慢慢出现了亮光。循着这亮光，我慢慢地在河边徘徊，认真地寻找适合旱鸭子的地段。我终于决定驱逐脑子里的那片黑暗了。
那天下午和往常一样，我和叔叔弟弟来到水边，不同的是我这次不是呆在岸边，我要下水了。我又穿上了那件小时候舅舅给我买的救生衣，它已经很小而且破烂不堪，而弟弟就像水里的鱼儿，在水里游来游去，轻松地潜浮自由，根本不需要任何防身装备。我下水了，我像只旱鸭子似的，不熟水性，刚下水就被呛着了，弟弟笑了：“哥哥，你也太差劲了吧”。我不理他，继续我的狗爬式。没多久，我听见有人喊我，原来是我的同班同学，他们看见了我就说：“你竟然不会游泳，哈哈哈哈”、“你的救生衣真是很漂亮哦”、“要不要我再拿个轮胎给你啊”！我忍无可忍了，自己一个人冲向了最浅的地方，水只到我的肚子上一点，我脱去了救生衣努力地游着，一次次失败，一次次重来。突然，我发现我能浮起来，虽然只浮了几秒，我内心一阵狂喜！我不停地试，不停地寻找刚才的感觉，慢慢地我已能够浮出水面十多秒，“就是这样的感觉！”我不停地给自己加油，不久，我终于可以游出十多米远了！我学会了！我学会游泳了！我再也不怕水了！
那一刻我好想有一台照相机把我学会游泳的画面拍下来，当然，那是不可能的。但是，那个画面却永远地刻在了我的脑海里。对我来说，这是我记忆中最美好的片段！我终于学会游泳了！我终于驱走了内心的那一片黑暗和恐惧。
后来，我也能游出更好看的姿势了，也能游出更长的距离了，骄傲了，自豪了，可始终无法掩盖当初的那一份狂喜。
我经常翻阅学会游泳的那段美好记忆，慢慢地我琢磨出一个道理：美好往往是对比出来的！如果没有当年差点被水淹死的经历，如果没有这么些年对水的恐惧，学会游泳的感觉绝对不会这么震撼这么美好！
●点评：
文章通过游泳悲喜事件的对比，让读者很自然的认可学会游泳是小作者心中最美好的记忆，从而认可小作者感悟的道理：美好往往是对比出来的。借事抒怀，水到渠成。文章开头的悬念引入入胜，文章结尾的升华锦上添花。
【指导教师 蓝兵强】
◆螃蟹惊魂◆
八（2）班 赵建养
一节有趣的语文课结束后，我走出课室呼吸新鲜的空气，看着教学楼前的绿树，让眼睛做着短暂的休息。很快，悦耳的上课铃声响起，我迅速回到座位，低头准备拿出音乐书，准备狼啸老师新教的歌曲。
“啊 ——”我的书和文具掉了一地。
哪个该死的！我正想发飙，结果好几个哥们一起来了一声“节日快乐”！我顿时没了火气，才想起今天4月1日，就让他们愚弄一下吧，下了课再收拾他们。可看着抽屉里的那只逼真玩具螃蟹，思绪飘进记忆的门里。
农村的小男孩总是有很丰富的节目的，诸如掏鸟窝、捅马蜂窝、捉泥鳅、捕小鸟等等，经常玩得不亦乐乎。这不我们又准备去抓螃蟹了。
我们来到离村边不远的一条小溪，准备大干一场，然后回去饱餐一顿螃蟹肉，光想着就让人嘴角直流口水，作为山村里的孩子，可没少吃爸爸抓回来的螃蟹，套用电视广告词就是：味道好极了！
以前也多次看爸爸抓螃蟹，好像很简单，把不大不小的石头一搬开，螃蟹就惊慌失措的跑出来，然后老爸手往水里一掏，螃蟹就到手了，简单得不得了。
现在轮到自己表现了，看我的！我和其它小伙伴一样来到溪边，挽起裤管，挽起袖子，立马下水了。我对着自己能抱起的又觉得可能藏着螃蟹的石头就是一抱，再仔细一看，没看见螃蟹，运气不好！我继续如法炮制，还是没看见螃蟹，手气不佳！我耐着性子继续，还是没看见螃蟹，不会是我找的这段没有螃蟹吧？
我依旧一副很专业的样子在搬着石头，跟老爸抓螃蟹的样子绝对有得一拼！可好一阵过去了，我的篮子依旧一个螃蟹也没有！而旁边的小伙伴不时传来让我讨厌的声音！邓铭德说“我抓到一只”，石国龙说：“我也抓到一只”，涂勇说：“我已经抓到第三只了”......“建养，你怎么一只也没有抓到啊？”走近我的张永康说了一句，天知道他是不是吃了火药，竟然说得那么大声！
“我会抓到的！”我的脸很红。我不管他们，继续很专业地抱石头抓螃蟹，同时偷偷地看他们怎么抓的。观察了一会，终于让我发现了！原来他们抱起石头的时候动作是很慢的，而自己太快了，抱起石头的时候把水面弄得晃了一下，干扰了视线，一恍惚，螃蟹就跑了。我立马改正，慢慢抱起石头后，果然让我抓到了！哼哼，开心！一个......两个......三个......我的篮子慢慢多起了螃蟹，我果然是抓螃蟹高手，哈哈哈哈！
突然我找到一只大螃蟹，我想如果抓到这只大家伙，肯定能在伙伴们面前露一手，看他们还敢不敢笑我。虽然有些害怕，但想到抓到这个大螃蟹就能显威风，不管三七二十一了，上！我一阵忙活，伙伴们的视线被吸引过来了。过了一会儿伙伴们看到我的手，惊呆了，一个个问我手痛不痛。自己一看，哪里是自己抓了螃蟹，明明是螃蟹抓了自己的手。妈妈呀，手都流血了，我赶快甩手，想丢掉螃蟹，可它居然不肯放手，痛得我“啊”的一声喊出来，“建养，快把螃蟹放到水里，不然它不会松开的！”我听见邓铭德的喊声，赶紧照做，一碰到水，螃蟹就立马松开钳子逃跑去了。从那以后我再也不敢抓螃蟹了。
当初手很痛，可如今想起来，却不禁笑了，觉得往事是那么美好，童年是那么美好，和小伙伴们一起度过的童年是那么美好！
看着这个玩具螃蟹，喊着“老师好”的嘴角不自觉地上扬，准备狼啸的劲头更大了。
●点评：
作文围绕螃蟹展开叙事，既写了富有乡村气息的美味可口的真螃蟹，又写了富有学校气息的愚人节的假螃蟹，写出了浓浓的乡村味，写出了深深的同学情，写出了调皮的孩子气。题目及愚人节的设置颇具匠心。
【指导教师 蓝兵强】
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