这男生和女生，是我初中三年来，无意和有意间留意到的一对……呃，我也不知道怎么定义。
人们说最美的情愫是懵懵懂懂若即若离。是明明喜欢着对方，但却因为某一方的不觉悟或者双方缺乏勇气而没有走到一起。比如《那些年，我们一起追的女孩》里的沈佳宜和 柯景腾。
人们说，矛盾的人比单一的人更有魅力。 你是否更喜欢那些嘻嘻哈哈的人表现出深情，或者那些严肃的人突然卖萌？
预期的落空会让引起他人的注意。因而强烈的反差给人的记忆最深。所以矛盾着的他们最有魅力。
他和她的故事，正是一个朦胧的，错过的，小小的爱情故事(呃……不是很想说这个词…但又不得不…)
而他和她，也都是矛盾复杂的人。男生他，平日里嘻嘻哈哈，似乎对什么都不在意，却深情款款。女生她，虽安安静静，但内心活动却丰富得就像狂长的野草。
如果时间可以重来，相信女生她仍不会在那下着毛毛细雨的中午，举起伞再次勇敢地向他走去，然后，把沾满了汗水的小纸条交给他。因为，到今天她才知道，受住一份稚嫩的感情是多么的不易。也是六七年后的今天才知道为什么《勇气》里唱，“爱真的需要勇气……来面对流言蜚语…”无论那一方，都行走在泥沼里，举步维艰地走向对方，坚持了，才有长久的幸福。而那些年的他们，都太过年轻啊。
扯上这么多，只因为我是个失败的的记录者。还有，看着他们，我是有多么忧伤，与我无关的忧伤。
男生假装不在意地和朋友说女生是无色的，听着男生的听众没留意他的这句话什么意思，因为他说的是那么轻描淡写，女生听到了，也理解了，因为她一直留意着那男生。她知道男生是说她衣服的颜色，在那个青草味的初中里，女生只会穿纯白T恤衫和纯淡黄色T恤衫。
女生安安静静的只想考上高中，男生虽聪明但没多爱学习。他对丘文思老师说，“……”说了什么我不知道，只知道那个下午，他主动走进办公室，严肃地请求老师调位置。(据说谈了好久才说服老师。)
第二天，男生一脸兴奋地搬桌椅到女生身后，从此，男生坐在女生后面。但，安静的女生，一心只想考高中啊…但男生他好吵啊，故意大声找她说话，故意逗乐她，还故意把桌子往她那边挤，只为引起女生的注意和反抗，因为……女生从头到尾都没有搭理过男生，没接受他的话题，没接受他的笑话甚至没接受他的挑战。只是……语文课后，上讲台，把一张写满了字的长长的字条交给丘老师，里面的一个核心思想是“男生他好吵，就像啥啥啥，我想调位置，或者调走他”
有一次，女生被X“欺负”，他在身后和几个男生说着粗口，用戏谑语气说着那x可恶，要把他怎么怎么样。那是女生第一次感动，第一次觉得粗口也是这么好听，这么有温度。
记得男生坐在讲台上，忧伤地看着台下认真复习的女生，疑惑又忧伤地对另一个女生说，为什么有些人那么努力却成绩不怎么好？
男生看过女生的日记本，看到她写着“我要考上啥啥中学”。但最后，女生没有考上，去了另外一间中学。而好多天后，女生才知道男生去了她梦寐以求的中学。她知道，男生是用钱买了进去的。
多年后，女生想起他。眼里浮现男生忧伤的眼神和那个中午。夏日的天气说变就变，东边晴西边雨。天上下着毛毛雨，却阳光普照。女生手里拿着沾满了汗水的纸条，勇敢地走向迎面走来的男生。但男生逃避了，或者说，他从未想过，其实女生一直想把这纸条交给他，只是没有“天时”而已。
纸条上写着“其实我也喜欢你。好久了。”
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