很感激，泸县一中给了我这次宜宾之行的宝贵机会；很荣幸，我今天能在这里分享我的学习心得。在为期两天的学习时间里，增长了见识，拓展了视野，开阔了思路，领略了宜宾风情。老实说，我受益良多。
10月21日，共有六位老师参加了“宜宾市一中第十九届‘海港城杯’教科汇展节英语赛课大赛”。其中，有五位选手来自一中本部，有一位选手来自兴文校区。本次赛课的内容为“Module 4 Cultural Corner”。
参赛教师秉承“赛出风格，赛出水平”的宗旨，紧扣宜宾一中“环节教学法”，展现出了新时代英语教师的傲人风采。不论是课前准备，还是课堂教学，一中老师们都做了精心的准备和精彩的呈现。
对于Cultural Corner的教学，有四位老师按照精读课文来处理，有两位老师按照写作课来处理。新课导入部分，两位老师播放了“Country Road Take me Home”,两位老师采用了”picture appreciation”。正文部分，分别采用了连线、填表、讨论、正误判断等方式，最值得一提的是陈冬梅老师的课堂。陈老师设计了多个教学环节，而且“环环相扣”，课前还做了“关于社区情况”的问卷调查，教师的展示区域做了精心的布置；快结束的时候，还带领同学们做了自我激励操“You can do it. I can do it. We can do it.”。
赛课结束后，评委们分别对参赛选手进行点评。总体评价很高，可概括为“高水平，高素质，高效率。”但金无足赤人无完人，评委们也提出了几点建议。第一，学生课堂参与度不高，存在教师包办课堂的现象；第二，部分教师在Cultural Corner教学目标的设定和教学任务的落实上存在一定偏差；第三，教学方法偏传统，缺乏创新精神；第四，一定要把教学重点落实到培养学生能力上，而非纯粹地完成教学任务。
继参赛评委点评后，宜宾市英语教研员发表了自己的看法。其观点主要围绕Cultural Corner教材如何处理，如何落实课改，如何设定教学目标展开。教材处理方面，一要看内容定课型；二要适当参考教参；三要敢于创新。同时，要考虑时代背景、时事变化以及学情变化。关于教材引入部分，教研员提出了几点建议：一要根据内容评定时间分配；二要与教材密切相关；三要紧扣“环节教学法”，切忌脱节教学。鉴于教师包办课堂的现状，发挥学生的主体性作用迫在眉睫；课改改什么，怎么改还是一个值得摸索和探究的命题。教学方式可多元，但教学目的要明确。关于本课教学目标的设定即了解大意和回答问题“Do neighborhood in your area have the same problem?”。此处，教研员以做饭为例，恰如其分地阐述了如何设定教学目标。有的放矢才能百发百中。因此，教学目标的设定尤为重要。此外，教研员还鼓励英语教师把现代信息技术融入课堂教学中，鼓励教师多多参与专业大赛，比如全国教师基本功大赛。“不做教书匠，不仅仅做教书匠。”广大英语教师要多总结、多归纳、多输出，提升综合实力。
古语有言：“学然后知不足，教然后知困。”教与学本身就是一个互相学习、共同成长的过程。向前辈学习，向同事学习，向学生学习，教育的蓝空势必白云飘飘，雄鹰翱翔。
再次感谢泸县一中给与我这次宝贵的学习机会；再次感谢宜宾一中名师们的精彩呈现；再次感谢各位同仁的仔细聆听。
谢谢大家！我的分享到此结束。预祝各位同仁生活、事业更上一层楼。
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