——大富铭源希望小学参加“2006年度中华慈善颁奖典礼”小记
（一）
随着温暖的春风佛面而来，我们赴京参加“2006年度中华慈善颁奖典礼”的同学们在黄媛儿局长的带领下，迎着明媚的朝霞出发了。
从出发到广州车站，一路上，孩子们歌声不断。从没出过远门的山里孩子，今天盼上了这么一个好机会，心就像放飞的鸽子，别提多自在，多高兴了。连晕车的同学也被那清脆、嘹亮的歌声吸引而忘了晕车了。司机直说：“这些孩子这回可高兴了，也不见他们累。”
刚下火车，一个孩子突然惊叫起来：“呀！火车！”那惊讶的神情不亚于哥伦布发现新大陆。孩子们顺着手指方向望去，都高兴地跳起来：“可以坐火车喽！可以坐火车喽！”那阵势吸引了许多旅客的围观。上到火车，孩子们的好奇和兴奋更别提了，不时情不自禁地发出“哇！哇！”声，不时问这问那，直到夜里11点多，兴奋了一天的孩子才终于在“隆隆”的列车声中安静下来。
（二）
3月4日下午3点左右，我们到达了北京。孩子们排队走出站台，这时他们的眼睛更不够用了。街上各种没见过的景和物，令他们应不暇接，看到这个舍不得移开，又要看那个了，完全忘了一天一夜的坐车劳顿，我们三个老师不时得叫那些停下好奇脚步的同学跟上队伍。在孩子们忙碌地看个不停的眨眼工夫，我们住宿的宾馆到了。
进到宾馆，孩子们就像群鸟归巢，叽叽喳喳。会用的东西，不会用的东西，想动又不敢动，七嘴八舌，那情景可真有点象刘姥姥进大观园——好奇、新鲜。在黄局长耐心的逐一解说下，那热闹劲才好不容易停下来，很晚了，孩子们终于带着兴奋的笑脸进入了梦乡。
（三）
七点钟起床，早饭后开始学习壮歌。因为有的孩子是瑶族，不会壮语，也从未接触过，所以学起来十分吃力。但孩子们在老师的鼓励下，仍然学得认真，一丝不苟。从早上八点到十二点多才休息，好不容易记住并能唱下去了，没想到午休过后，又记不起来了，老师只好又从头教起。一个下午，孩子们在老师的软硬哄说之下，硬是把那四段《想你多》的音调用壮语记下了。
由于老师说时间紧，晚饭后，孩子们都自觉地练习起来，他们互相帮助，生怕背不出来，明天老师逐一检查过不了关，有的实在是又累又害怕背不出，哭了。几个孩子来到我的房间对我说：“老师，我们要是过不了关，唱不好的话，就白来北京了，你教教我们吧！”看到他们那迫切的眼神，我心里暗自佩服他们的认真。
（四）
一连几天的晚睡早起，孩子们虽然很累，但没一个拖床，起床铃一响都迅速起床了。今天开始练习节奏，孩子们刚一发音，就发现好几个的声音有些沙哑了。是啊，都是些9——10岁的孩子，一连几天的劳累和紧张，大人都难以应付，别说是孩子。看着孩子们可怜的样子，我们虽然心疼，但也不能松懈。只有硬起心肠哄他们，鼓励他们：要坚强，有了成绩才不白辛苦，才不白来北京一趟。孩子们都懂事地排队继续坚持练习。电视台的工作人员看了此情景，及时给我们送来了润喉片和水果，导演也过来指导我们的唱法。孩子的兴致更高了，到了休息，还缠着导演和老师说个不停。
“老师，这句是不是这么唱？”
“老师，你再唱一次这一句。”
……
陈老师说：“休息一下，好吗？”
“没关系，要是唱不好，我们就白来了。”
“好不容易来北京一趟，唱不好，太可惜了。”
看到他们大人口气的话语，我们都笑了。为了让他们休息一下喉咙，陈老师只好说：“好吧，我弹琴，你们听，但不许出声在心里默记节奏，听清韵律。”、、、不知不觉到了六点多才回宾馆。
晚上，黄局宣布带他们去黄府进井玩，累了一天的孩子听到终于可以去玩，那疲劳一扫而空，高兴地欢呼：“耶！可以出去玩了！”是啊，来京几天，孩子们连大街都还没出过，这几天都很辛苦，能不高兴吗？看到他们在街上玩得喜气洋洋的样子，真不忍心叫他们回去，但明天就要彩排，只好带他们早点回去休息。
（五）
终于可以彩排了，早饭后来到中央电视台，在门口经过检查后进入演播大厅。那里的布置和严格的场面，使我见了大为赞叹，更令孩子们堂目结舌。他们禁不住好奇和兴奋，不停地东张西望；不停地悄声发问。开始进入舞台，穿上民族服装的孩子们精神抖擞地走上去。第一次面对这么大的场面，面对那些神奇的灯光，面对那些充满意境的布景，面对导演有序指挥，面对来往的陌生的工作人员，孩子们惊呆了，原先排过的队形，在台上好不容易才排好。
彩排完后，主持人走过来问孩子们：“你们唱的是什么歌曲？”
“唱的是怀念人的壮语歌曲。”
“你们怀念的是谁？”
“怀念霍英东爷爷。”
“为什么？”
“因为是霍爷爷的关心和支持，我们才建起了新学校，我们才有了读书的好机会。”
“我们非常怀念霍爷爷。”
说起霍爷爷，孩子们都低下沉思的小脑袋。为了取得更好的结果，进行了第二次彩排，孩子们尽情地唱出了对霍爷爷的思念，彩排取得了意想不到的效果。
（六）
今天是真正演出的日子，午饭后就开始由专业化装师为孩子们化装了。化完装的孩子穿上壮族，瑶族的服装显得更加精神。走了两次场，七点钟颁奖典礼开始，因为没有到我们的节目，只能在大厅等待，孩子们忍不住好动，盼望快点到我们。
大约八点半左右，我们的节目到了。当主持人介绍完毕我们的节目情况后，随着画面上出现“逝者春暖，生者花开”的字幕，整装待发的孩子们迈着坚定的步伐，整齐有序地走上表达情感的舞台，满怀深情地唱出自己对霍爷爷的深切怀念和无限感激。带着忧伤怀念的情调和随即出现的画面，把观众带进了一个个霍先生生前所做的善事，公益事的情境中，人们一下陷入了对那些慈善家们的深深感激和怀念之中。歌声停下，有一瞬的静寂，接着响起了热烈的掌声，经久不停。我们的演出在观众的称赞声中成功结束了。
（七）
演出完的第二天，我们带孩子去长城和故宫玩。在长城上，孩子们顶着严寒，冒着大风爬上山顶的城台，高兴地欢呼：“我要当好汉，我是好汉！”（他们在路上听导游说过“不到长城非好汉”）我想：霍老先生，在天之灵看到孩子们茁壮成长，不辜负他的一番心血，一定会非常高兴的。
在回家的路上，黄局长给孩子们布置作业，把本次来京的过程写下来，用各种体裁形式写都可以。于是他们一路上都在不停地讨论怎么写？
“我写路上看到的……”
“我写演出时的情景和感受。”
“我写游长城……”
“我写……”
看到孩子们兴致勃勃，我心里很高兴，这不正是“逝者春暖，生者花开”吗？ |
