从教30多年，发觉和孩子们的相处之道。尤其是一年级的孩子，只要不做作业，不动笔，就是相亲相爱的一家人。那一张张活泼可爱的小脸，就如校园绽放的花儿。那一张张小嘴甜的，胜过枝头的小喜鹊。课堂氛围那个融洽……
我不知道一支笔有多重，但我能感觉它能压掉孩子们课上的欢声笑语。如何用好这支笔，让它成为孩子们的“快乐荧光棒”？一次课上，我播放了一个如何挑选西瓜的小视频。观后问：“你记住怎样挑西瓜了吗？”有个孩子轻声说：“老师，我没记住。”于是，我立刻抓住这个机会说“我们大脑的容量是有限的，一下子记不住太多的事情，那怎么办呢？老师有一个很好的办法，你们想知道吗？”这一问，可把孩子们的好奇心燃烧起来了。
一双双好奇的小眼睛直盯着我。迫不及待的催促我快说快说。于是，我神秘的告诉孩子们，那就是做笔记。话刚洛音，孩子们就立马拿出小本子。每次上课孩子们都神情专注的倾听，认真的做笔记。尤其是班上的李程语。虽是一年级的学生，但笔记做的不亚于四五年级的孩子。
看到他的笔记，我又来了小心思，如何让这支“快乐的荧光棒”发挥到极致？看图写话是一年级孩子的一大难点。我买了《捣蛋鬼的日记》送给他，告诉他捣蛋鬼怕长大了忘记发生的趣事，于是他用日记写了下来。你想不想把你的烦恼，开心有趣的事情记录下来呢？这样，以后长大了，老了也不会忘记。
孩子的妈妈给我的反馈，每天回家放下书包就要看老师送的书。周末去玩了回来就吵着闹着要写日记。而且写得非常的不错，远远超出了一年级的水平。课上，我让他读自己写的日记。鼓动班上同学向他一样记录自己生活中的趣事。轻松让这支沉重的笔成为孩子们“快乐的荧光棒!” |
