一个心理讲座上，看到一段视频，CCTV-12的一期心理访谈节目。
节目里，一位化名小西的女孩，在课堂上撕了另一位学生的作业本，老师批评的时候很是不服，于是老师便打电话叫来家长，在家长没到的一段时间里，纵身从三楼教室的窗口跳下，所幸只是造成腿部骨折，没有伤及生命。
记者在医院采访该学生的时候，学生神智清醒，情绪显得比较稳定。据该生介绍，老师在批评她的时候动手打了她，这是造成她跳楼的主要原因。话语之间，侃侃而谈，像是叙述一件刚刚历经的一件平常事。
而后，记者又采访了该生所在的班级里的一些学生。学生对老师是否打学生的事回答的比较含糊，但是对该学生的日常表现却众口一词，反映其平时是如何的任性，如何的不遵守纪律，况且
反映该生已经有过几次和家长闹别扭的时候跳楼的经历！
令我震撼的是，在记者采访当事的教师时。第一幅画面刚刚切换到老师的身上，话筒还在半途的时候，老师已经掩面而泣，泣不成声：“我……我……我也没有想到会出现这样的事！”
这句话之所以给我较大的震撼，那是因为作为一个老师，我会设身处地的站在该老师的角度思考，换了我，我也会情绪很难自抑。因为，这样的事情对于老师，真的不是一件小事！
谁都希望自己的学生好，可是，千好万好，出了事就是不好。这可以不好，那可以不好，就是成绩不好也没有关系，出了安全事故，造成学生的自杀事件，一切的一切，所有的成绩都将付之东流。这也许就是这位教师的伤情所在。
分析这次事情出现的根源，老师的批评方式或许存在一定的问题。但是一没有恶意的大打出手，二没有刻意的挖苦讽刺。在万般无奈的情况下请来家长，那也是真的无奈了。然而，却遭到了学生的“壮烈”抗争！学生的家庭情况不得而知，但是从其他学生反映其已经有多次的跳楼经历可以看出，她的错误绝非老师的言语能劝服得了的。与其说是她的心里承受能力差，倒不如说该学生的行为叛逆是家庭教育问题留下的印记。
听到群里的老师说学生是如何如何的娇贵，不敢说，不敢讲；看过网上的好多文章，说哪个哪个学生受到老师的批评，投河了，跳楼了——感觉有的学生倒不像是学生，老师好似守着一个个易爆的火药瓶！
哎～
那位老师最后受到什么样的处分不曾得知。
嗨~
受教育权是一定要保证的；但是，教育权是不是一种权利呢？
……
我的脑子里印下一段场景——可怜的老师，话没出口，已经掩面而泣了。
“谁能想到会出这样的事呢？”
……
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