近日，关于复旦大学学生全全登山事件的文章已经很多了，也都说出了其中的很多原因很多的观点，但我仍然忍不住说上几句，作为一个学生，来说上几句。
此次事件中暴露出来的问题很多，很多的评论家也都说了很多，小子就不多说了，仅联想一下最近关于一些教育及社会一些信息说上几句。
首先说说咱们的儿童教育。近期有多篇关于小学教材的新闻报道，里面说的最多的就是关于教材的内容空洞，不切实际，造假成风，道德绑架等等。前段时间也有关于这方面的报道，更多的是关注教材内容的更改。从这些信息中我们不难能得到这样的一些信息：教材内容长时间不作修改，或者说修改引起了很大的争议，争议该修改教材的哪些内容，再者就是教材内容造假，道德绑架。从一个侧面我们可以了解到，我们的教育，至少是现在来说，是存在问题的。不仅仅是我们所诟病的初高中教育，高考等等，还包括我们的幼儿教育。不难理解，从小所接受的教育就存在这样那样的问题，到后来的应试教育，我们如何培养一个德智体全面发展的人来？而今社会的风气又是权利盛行，权钱成为社会的主流，试想，在这样的环境下，我们何以去苛责那几个犯错的学生？虽然他们真的负有太多的责任，我们是否要多想想我们的教育，出现这些问题的根本原因？如果不能根除，难何不会有同样的事情发生，而事实上是这样的事情还有很多，只不过没有报道出来。近日的报道中有这样一则让人啼笑皆非的报道：一个小学生，把诸葛亮说成孔明，在我们的教育体系下，却是错误的。我们用什么来培养我们的未来？
再者说说近日一则关于所谓的见死不救的信息。在某个小区门口，一老人摔倒，但无人敢前去扶起，就别说其他的嘘寒问暖了。在某个大桥上，一老人骑车摔倒在路旁，往来车辆及行人无人前去搭理，到后来一人骑车经过，报警拍照，再送医院。是路人，行人，学生或者其他人不愿意前去帮扶吗？网上的调查结果并不是这样的，更多的是因为前车之鉴：三年前一个去扶摔倒的老人反被诬是他撞倒要求赔偿。我们无意去苛责路人见死不救，而是如今大家都怕了都学“精明”了。那又是什么让我们的社会如此呢？原因很多，一则如今的生活太过艰难，一点小伤小病都能让一个家从富到无，二则办事无不需要点门道，通过各种方式丰富自己当然亦属另外一种门道，三则不能不说我们的教育，如今学校再也不是当初的纯洁的地方了，评奖学金再也不是成绩说了算，各种奖项都需要各种门道，从这样的一个环境出来的人，难免把这样的一种行为带到工作生活中来，那这样的一种风气又从何而来呢？当然还是我们的社会。我们的教育界没有能保持住最后这一道防线。
如此而来，当然，原因本没有这么简单，这样一些自私自利的行为，使我们再也不会过多的去考虑别人的感受而只在乎自己的利益。再来看这些大学生的行为，有时想想也不能说是意料之外的事情。因为我们的校园早就不再纯洁了，校园内外的各种各样的“新闻”，已经让我们的耳朵起茧了。当然，也不能把所有的问题都说到教育上来，毕竟一个人不只是生活在学校中，除了学校的教育我们还需要接受家庭教育，还离不开社会的薰陶，但教育也不能置身世外。如果我们的教育一直是得当的，那社会风气是被我们的教育影响还是社会风气影响我们的教育抑或是互不影响呢？
事件过去已有一定的时间了，我们除了对我们的人民警察惋惜之外，我们需要做的事情还有很多，十八位登山的参与者，如果他们心里还有那么一点愧疚的话，他们会为他们的行为付出应有的代价，但如果不是，说再多也属无意义。希望此次事件能将目前能做的事情都一并解决了，该反思的地方都反思了，然后做该做的事情了，相信会有好的结果的。
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